為了落實“雙減”政策，踐行“差異·合作”教學，構建“雙減”政策下的輕負高效地理課堂，引導全體地理教師改進教學方法，打造高效課堂是地理教學發展的重要選擇。11月22日下午，我校南門街地理組吳小潔老師在初一（17）班教室開設了一堂研討課。

吳老師開設的課程是人教版七年級上冊第四章第一節《人口與人種》，本節課內容主要有世界人口增長，世界人口分布及人口問題。吳老師通過全球人口數據變化進行導入，提高了學生的學習積極性。通過世界人口增長曲線圖的閱讀，讓學生找出人口增長的階段，分析各階段人口增長的原因，學生讀圖能力得到提高，鍛煉了學生地理實踐力。引導學生對人口增長快好還是增長慢好，進行了一場激烈的辯論，學生參與度很高，課堂現場氣氛熱烈，同時學生的綜合思維能力得以提升。

吳小潔老師授課

組內老師聽課

此次高效課堂以扎實的教學內容為載體，充分了解學生的實際發展水平和特點的基礎上，合理的確定此次教學內容的重點，課堂上以教師精講，引導學生討論探索，當堂檢測的方式落實教學重點。

課后，地理組全體成員進行了集體評課活動。此次的校長點課，展示了地理組的高效課堂的風采，真正讓“雙減”政策落地。地理組成員一致認為，吳老師的課堂構思巧妙，以學生為主，兼顧了學生的自主性與差異性，知識點環環相扣，學生的活動豐富，有自主學習，有讀圖活動，有辯論活動，做到課堂效益的最大化。學生的專注力，學習氛圍活躍，這是一堂真實有效的高效課堂。

集中研討