在習近平總書記“大思政課”的思想指導下，我校持續推進情境?問題導學課堂教學范式的打造，推進課堂教學改革，提高課堂教學效率，引領教師專業成長，助推學校內涵發展，將思政課與現實結合起來，使思政課富有生命。4月12日下午，陳秀麗老師在高二四班開設了示范課《依法收集運用證據》，高中部全體文科教師參加了聽課活動。

全體文科組教師聽課

本節課注重情境·問題的打造。立足于“學生的發展”，利用教材知識的重組和整合，把教材內容通過兩個具有代表性和影響力的案件，以幾個探究問題的形式展現給學生，注重培養學生正確的學科思維能力，在掌握基礎知識后，提升學生的分析問題、解決問題的能力。

本整節課還注重知識把握與思想教育相結合。呼格冤案是社會各界關注了十八年得以平反的事件。它是自新中國建立以來由公安局、檢察院、法院定案執行死刑，而后為冤死者翻案的第一例，對于新民主和法制進程具有時代意義。也借此給學生以思考，辦理案件要有一絲不茍的工作態度，干其它工作也應該如此，要尊重科學，尊重規律，要以事實為根據，不能存有僥幸心理，只有這樣才能經得起歷史的檢驗。

陳秀麗老師上課

課后，政治組全體成員對陳老師的課進行了認真細致的分析和點評。大家一致認為陳老師的教學環節設計安排清晰明了，過渡自然。教學活動設計充分發揮了學生的主體地位，師生互動交流氣氛熱烈，是一節優秀的情境?問題導學示范課。

政治組評課